一、感觉统合课

　　课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展

　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：30分钟一对一

　　教学原理：感觉统合理论

　　课程效果：

　　① 改善儿童的注意力，学习力

　　② 改善儿童感统失调问题

　　③ 促进儿童大、小肌肉能力发展

　　④ 提升儿童气息，促进言语发展

　　课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

　　二、启智认知课

　　课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

　　课程模式：30分钟一对一

　　教学原理：应用行为分析学

　　课程效果：

　　① 前备技能促进学习技能

　　② 认知理解促进听者反应技能

　　③ 300组词汇促进表达能力

　　④ 语言理解促进社交沟通能力

　　课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

　　三、社交沟通课

　　课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：30分钟一对一/一对二

　　教学原理：应用行为分析学

　　课程效果：

　　① 引发儿童表达动机

　　② 15种不同的提要求社交能力

　　③ 促进情绪自我管理

　　④ 问题解决能力

　　四、发育迟缓课

　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：30分钟一对一

　　教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　① 下颌、唇、舌口部运动功能训练;

　　② 气息训练;

　　③ 20组音系开发

　　课程效果：

　　① 提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

　　② 掌握20组音系发音

　　③ 促进表达能力

　　课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

　　五、融合集体课

　　课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

　　教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

　　课程模式：1对3小组授课

　　教学原理：教育心理学、应用行为分析

　　课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

　　课程特色：

　　【环境创设】

　　结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉

　　教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。

　　【实践教学】

　　丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力

　　遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化

　　【教什么】

　　培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

　　例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。

　　【阶段学习】

　　根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。

　　每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制(根据儿童能力分班)，每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。

　　地址：江苏省南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语